La “objetivación” del objeto al final del
período sensoriomotor va unida a los
logros conseguidos en el terreno de la
imitación y en la comprensión de las
relaciones espaciotemporales.
• Con esta conquista intelectual el
período sensoriomotor rompe la barrera
más significativa del egocentrismo
intelectual.
Mucho de este crecimiento cognoscitivo inicial es resultado de reacciones circulares, con las cuales el infante aprende a repetir los sucesos agradables o interesantes que primero ocurrieron por casualidad. Al principio, una actividad como succionar produce una sensación agradable que el bebé quiere repetir.
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